UNIDAD 6

 

La norma ortográfica (pág. 133)

 

1. Los verbos «vivir, servir, hervir» son una excepción de la n todas sus formas, como recibir, concebir, describir, escribir…

 

b) ¿De qué norma son excepción las palabras «movilidad y civilidad »? Se escriben con b los sustantivos procedentes de adjetivos, que terminan en

-bilidad. Explica el significado de «civilidad»: sociabilidad y urbanidad. Es decir, las cualidades propias del ciudadano. /

Escribe cinco palabras que no sean excepción de esa norma: aceptabilidad, accesibilidad, credibilidad, culpabilidad, habilidad…

 

c) Consulta el diccionario y anota el significado de los siguientes prefijos: bene- , bien- : significan ‘bien’ / bi-, bis-, biz-: significa dos veces o el doble.

 

Escribe vocablos que contengan los prefijos anteriores: beneficio, benefactor, bienhechor, benévolo, bienestar, bisílabo, bicentenario, bisnieto, bisexual, bisabuelo, biznieto…

 

2. Conservar: reservar, observar, enervar, preservar…/ invierno: invadir, invento, invernadero, inverso, investigar…/ insectívoro: carnívoro, herbívoro, omnívoro, piscívoro…/ advertir: advenedizo, adviento, adverbio, advertencia, adversario…/ diversión: diva, divagación, divino, diverso, divertido, división…/ vicerrector: vicealmirante, vicecanciller, vicecónsul, vicesecretario, vicepresidente…

Las palabras acabadas en -voro, como carnívoro o herbívoro, se han tomado directamente del latín (hacia 1600). De hecho, en esta lengua eran compuestos del verbo vorare que ha dado lugar en castellano al verbo devorar. Por su parte conservar se ha tomado del latín hacia 1220. En esta lengua era un derivado de servare, que ha dado lugar a otras palabras castellanas como: preservar, observar, reservar…

 

3. El biólogo disecó la víbora para extraerle el veneno de los alveolos. / El benévolo abogado albergó en su casa al biznieto de su cliente. / El número nueve es divisible por tres. / El ciclista cubría su cabeza con una visera porque el sol le molestaba en la vista. / Contuvo su rabia y sonrió nuevamente. / Las palabras bisílabas tienen dos sílabas; luego violín y visón son bisílabas.

 

4. Carro, arroyo: burro, aburrirse, aferrarse, agarrar, jarrón, marrón, correa, berruga, barriga… / autorretrato, guardarropa: pelirrojo, pararrayos, antirreumático, prerrebajas, contrarrevolucionario, georradar, puertorriqueño, termorregulador…Alrededor: alredor, alrededores, malrotar, milrayas, alrevesado / honra: Enrique, enredo, enrabiar, enrojecer, sonrojarse, enrollado, sinrazón…/ Israel: israelita, desroblar, desroble, desrizar,

 

5. Grecorromano, manirroto, guardarraíl, pararrayos, contrarréplica,

radiorreceptor.

 

6. Cero (número que expresa cantidad nula) y cerro (elevación de tierra aislada y de menor altura que una montaña) / pera (tipo de fruta) y perra (femenino del perro) / carreta (tipo de carro de solo dos ruedas) y careta (tipo de máscara de cartón) / corro (cerco formado por gente) y coro (conjunto de personas que cantan juntas) / forro (tela con la que se reviste algo) y foro (lugar de discusión entre varias personas) / hiero (tipo de semilla o 1.ª persona del presente de indicativo del verbo herir) y hierro (tipo de metal) / arre (interjección para estimular a las bestias) y are (presente de subjuntivo del verbo arar) / pero (conjunción adversativa) y perro (animal doméstico).

 

7. Esta mansión está grabada/gravada con muchos impuestos. / El antiguo manuscrito revelaba/rebelaba un terrible secreto. / Está visto que no les convino/combino llegar a un acuerdo. / El anciano legó todos sus vienes/bienes a una organización benéfica. / Nos dieron un vale/bale para usar en la siguiente compra. / Ayer nos dijeron que iban a botar/votar un nuevo buque de la armada.

44Escribe oraciones…: Respuesta abierta, pero han de quedar claros estos significados: grabar: fijar en cualquier tipo de material o en la memoria. / rebelar: sublevarse. / Combino: del verbo combinar; es decir, unir armónicamente cosas diversas. / vienes: del verbo venir (aproximarse). / bale: del verbo balar (dar balidos). / Votar: depositar el voto.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA

La oración (págs. 134-136)

1. Oración: (Semánticamente) unidad mínima de comunicación que tiene sentido en sí misma. (Fonológicamente) Está dotada de entonación independiente y enmarcada por dos pausas fuertes. (Sintácticamente) Unidad que posee independencia sintáctica y contiene un SV en función de predicado.

 

2. Frases: Seguro que apruebas. / Bien, bien… / ¡Enhorabuena por el premio! / ¡Socorro!

Oraciones: Se venden pisos. / Beber alcohol es peligroso. / Los lunes empezamos las clases temprano.

 

3. SI ME LLAMAS, IRÉ: oración. / CUANDO ME AVISES: enunciado que no forma oración. / AUNQUE NO ME LO DIGAS: enunciado que no forma oración. / YA LO SABÍA: oración. / TAMBIÉN LO TENDRÉ EN CUENTA: oración. / LAS NIÑAS QUE JUEGAN SON ALEGRES: oración.

Son oraciones si tienen sentido en sí mismas, poseen entonación independiente y, sintácticamente, no dependen de otros elementos.

 

4. ME AGRADA ESTE COCHE: Me agradan esos coches. / SOBRA AQUEL ASIENTO: Sobran aquellos asientos. / PARECE DIVERTIDA LA PELÍCULA: Parecen divertidas las películas. / TU PROPOSICIÓN NO ME INTERESA: Tus proposiciones no me interesan. / SE AVECINA UNA TORMENTA: Se avecinan unas tormentas. / ME GUSTAN ESAS ROSAS: Me gusta(Ø) esa(Ø) rosa(Ø).

 

5. Por primera vez en 50 años, la mayoría de los estudiantes de escuelas

públicas de Estados Unidos proviene de familias de bajos recursos. Concordancia formal en 3.ª persona del singular. / En conjunto, los estados y el gobierno federal gastan alrededor de 500 mil millones de dólares al año en las escuelas primarias y secundarias. Sujeto múltiple que concuerda en plural. / Según datos de la Fundación Southern Education, el 51 por ciento de los estudiantes de pre-kinder fueron elegidos bajo el programa federal

de almuerzos gratis. Sujeto colectivo que concuerda ad sensum en plural. / El cambio a una población estudiantil de mayoría pobre significa que en las escuelas públicas, más de la mitad de los niños comienzan el jardín de infantes sin estar al día. Sujeto colectivo que concuerda ad sensum en plural.

 

El sujeto (pág. 137)

6. El sujeto gramatical siempre es un SN (las ballenas jorobadas huyen…). Puede aparecer explícitamente en la oración (También acuden tortugas) o puede estar elidido (Allí paren a sus pequeños y buscan pareja [las tortugas y aves migratorias]). Pero siempre ha de concordar en número y persona con el

núcleo del predicado (Las ballenas jorobadas (3.ª persona del plural) huyen (3.ª persona del plural)).

 

7. A Pedro le gusta la pimienta negra. / En vacaciones sobran los relojes. / Se necesitan ayudantes de dirección para una serie de televisión. / No me interesan los programas del corazón. / Escribieron el guion entre los dos (entre los dos puede ser sujeto, si consideramos que entre significa ‘los dos conjuntamente’). / A la inauguración vendrán hasta los obreros (se puede entender hasta como ‘incluso’, y de este modo podemos considerar que los obreros sería el sujeto). / La mitad de los invitados se marcharon pronto.

 

8. ANOCHECIÓ TEMPRANO: impersonal unipersonal con verbo de fenómeno meteorológico. / LA NOCHE MOSTRABA UNA CALMA INCIERTA. / LOS ALUMNOS LE PRESENTARON UN MANIFIESTO. / SE PRESENTÓ UNA DECLARACIÓN: pasiva refleja. / HABÍA UNAS TRESCIENTAS PERSONAS: impersonal gramaticalizada con el verbo haber. / SE OTORGÓ UN PREMIO A LOS GANADORES: pasiva refleja.

 

9. Cuentan que en las costas de Cornualles…: Impersonal eventual. / Hay una playa cubierta de piezas de Lego: impersonal gramaticalizada con el verbo haber. / Basta con dar un paseo: Impersonal de construcción específica “Bastar con”. / Llovió torrencialmente: Impersonal unipersonal de verbo meteorológico. También hay una pasiva refleja al final del texto: Se dice que

no han dejado de hacerlo desde entonces.

 

El predicado (págs. 138-143)

10. Luis está muy cansado después del esfuerzo: Oración copulativa, pues contiene verbo copulativo (es) y lleva atributo (muy cansado) que concuerda en género y número con el sujeto. / Luis anda muy cansado estos días: Oración semicopulativa o seudocopulativa, ya que el núcleo del predicado es un verbo, en principio predicativo (anda), pero que ha perdido su significado léxico y lleva Atr (muy cansado) que concuerda con el sujeto en género y número. / Luis llegó muy cansado del viaje: Oración predicativa, ya que el núcleo verbal es un verbo predicativo (llegó) y aunque recibe un complemento que concuerda

con el sujeto (muy cansado), no se trata de un Atr,  sino de un Pvo.

 

11. La amistad perfecta es la de los hombres virtuosos que se desean mutuamente el bien: transitiva recíproca. La caballería del Parlamento, debilitada, fue arrollada por el príncipe Roberto. (pasiva perifrástica) / [...] Los escuadrones habían vuelto desordenados (es semicopulativa); / se buscaban

mutuamente oficiales y soldados (transitiva recíproca), / y muchos caballos caían de cansancio (intransitiva). El sentido maternal y la higiene corporal son instintivos. / Los monos se espulgan entre ellos quitándose piojos y pulgones (transitiva recíproca); y las aves se quitan con su pico los parásitos que hay debajo de sus propias alas. (transitiva reflexiva).

 

12. SER ALTA, SER GUAPO y SER ALEGRE indican cualidades propias y permanentes del sujeto. / ESTAR ALTA, ESTAR GUAPO y ESTAR ALEGRE muestran cualidades que no son inherentes al sujeto, pero que en ese momento las posee.

ESCRIBE TÚ OTROS CASOS...: Respuesta libre.

Unidad 6 > la oración

 

13. JUAN LEVANTÓ LA MANO (CD) RÁPIDAMENTE (CC): transitiva. / HEMOS SALIDO SATISFECHOS (Pvo) DE LA REUNIÓN (CC): intransitiva. / NO (CC) ENTENDÍ BIEN (CC) LA RESPUESTA DE HÉCTOR (CD): transitiva. / IREMOS MAÑANA (CC) A LA MANIFESTACIÓN (CC): intransitiva. / Hablé de ti (CR) en la reunión (CC): intransitiva. / Ayer (CC) se (CI) lo (CD) dije: transitiva.

 

14. La niña se (CI) muerde las uñas: reflexivo indirecto. / Marta se (CI) mira su figura en el espejo: pronombre de interés. / Ignacio se (CD) peina a todas horas: reflexivo. / El perro se (CI) comió su ración de carne y se fue: pronombre de interés.

 

15. Se (modificador semántico) ha ocupado de cuidar a su hermano enfermo. / Carlos se (modificador semántico) parece a la familia de su padre. / Se (formante verbal) me ha amoratado el brazo del golpe. / El profesor se (modificador semántico) apoyó en la mesa del despacho. / Se (marca de pasiva refleja) alquilan casas a bajo precio. / En este lugar se (marca de impersonal

refleja) veranea muy bien. / Se (marca de pasiva refleja) fabrican muebles a medida.

 

16. En la nevera de casa, había huevos y leche (CD): En la nevera de casa, los había. / Ayer ofrecí un café (CD) a mis primos (CI): Ayer se lo ofrecí. / Carlos escribió a Marta (CI) un correo electrónico (CD): Carlos se lo escribió. / Hacía demasiado calor (CD) aquel día de agosto: Lo hacía aquel día de agosto.

 

17. ELIGIERON DAMA DE HONOR (Pvo objetivo porque complementa al verbo y al CD) A SU HIJA. / LA LECHE ESTÁ FRÍA (Atr porque acompaña al verbo copulativo estar). / VENDERÁNCAROS (Pvo objetivo porque complementa al verbo y al CD) LOS PISOS. / JUAN PARECE TRANQUILO (Atr porque acompaña al verbo copulativo parecer). / DEJÉ SORPRENDIDA

(Pvo objetivo porque complementa al verbo y al CD) A MI MADRE.

 

18. IREMOS A LA MANIFESTACIÓN POR TI (CC Causa). / ESTAREMOS

ALLÍ EN DOS HORAS (CC Tiempo). / SUSANA NO SE ATREVERÁ A SEMEJANTE HAZAÑA (CR). / TE HAS ENFADADO POR UNA TONTERÍA (CC Causa). / LA PROPAGANDA ES ENTREGADA POR LOS DIRIGENTES (CA). / NO ESTOY DE ACUERDO CONTIGO EN ABSOLUTO (CC Cantidad). / EL JERSEY ES DE PURA LANA VIRGEN (Atr). / LO HAREMOS CON TODOS LOS RECURSOS NUEVOS (CC Modo).

 

El análisis de la oración (pág. 144)

19. Rodrigo (N) nació (V) hacia (Prep) el (Det art) 1043 (N), en (Prep) Vivar (N): Sujeto: Rodrigo; Predicado: nació hacia el 1043, en Vivar; Núcleo del predicado: nació; CC de Tiempo: hacia el 1043; CC de lugar: en Vivar. / Su (Det posesivo) padre (N) formaba parte (Locución Verbal) de (Prep) la (Det art) nobleza (N) menor (A) castellana (A): Sujeto: Su padre; Predicado:

formaba parte de la nobleza menor castellana; Núcleo del Predicado: formaba parte; CR: de la nobleza menor (CN) castellana (CN). / Se (formante verbal) encontraba (V) al (Prep + art) servicio (N) del (Prep + art) infante (N) don (N) Sancho (N): Sujeto: Elíptico. Predicado: se encontraba al servicio del infante

don Sancho; Núcleo del predicado: se encontraba; CR: al servicio del infante (Apos) don (Apos) Sancho (CN). El (Det art) pequeño (A) Rodrigo (N) creció (V) en (prep) los (det art) ambientes (N) próximos(A) a (prep) la (Det art) corte (N) de (prep) un (Det art) reino (N) cuajado (A) de (Prep) intrigas (N): Sujeto: El pequeño (CN) Rodrigo; Predicado: creció en los ambientes próximos a la corte de un reino cuajado de intrigas; Núcleo del predicado: creció. CC de lugar: en los ambientes próximos (CN) a la corte (CdeAdj) de un reino cuajado (CN) de intrigas (CN). / El (Det art) muchacho (N) burgalés (A) gozó (V) muy (Av) pronto (Av) de (prep) las (Det art) simpatías (N) del (prep + art) infante (N) don (N) Sancho (N): Sujeto: El muchacho burgalés (CN); Predicado: gozó muy pronto de las simpatías del infante don Sancho; Núcleo del predicado: gozó; CC de tiempo: muy pronto; CR: de las simpatías del infante (Apos) don (Apos) Sancho (CN) / En (Prep) el (Det art) 1062 (N), Rodrigo (N) fue nombrado (V en voz pasiva) caballero (N): Sujeto: Rodrigo; Predicado: En el 1062 fue nombrado caballero; Núcleo del predicado: fue nombrado; CC de tiempo: En el 1062; Pvo: Caballero.