ORTOGRAFÍA UNIDAD 8 (pág. 169)

 

1. Meteorología, espurio, gasoducto, paralímpico, línea, Joaquín, aeropuerto, cotidianidad, geranio, espontáneo.

 

2. Aero-: aeronáutico, aeromotor, aeropuerto, aeroplano, aerostático,

aerofagia, aerolito, aerofobia, aerómetro, aeródromo… Meteoro-:

meteorología, meteorólogo, meteorito, meteoro, meteorismo...

 

3. El contraataque de las tropas por tierra tuvo lugar de madrugada.

/ Los antiinflamatorios que me recetó el traumatólogo no me están haciendo efecto. / El alcohol perjudica seriamente la salud. / Esta semana estamos estudiando las proposiciones coordinadas copulativas.

 

4. Reelegir, reescribir, contraalmirante, extraordinario, extraacadémico.

Escribe una oración...: Respuesta abierta.

 

5. Leer: ilegible, releer, lector, lectura, lectivo... / Poseer: desposeer, coposesión, poseído, poseedor, posesión, poseso... / Crear: procrear, recrear, creación, creador, creativo, creacionista... / Proveer: desproveer, aprovisionamiento, proveedor, proveimiento...

 

6. Entrad, estáis en vuestra casa. / Entregadle las llaves al nuevo inquilino del piso y explicadle las condiciones del alquiler. / Sentaos como es debido en la mesa y lavaos los dientes después de comer. / Señalad los epítetos de esta composición y analizad su métrica. / !Abridles la puerta, que se han dejado

las llaves en la oficina! / Compraos la playstation con este dinero, os lo merecéis.

 

7. cc: calefacción, accidente, accesible, reacción, transacción, acceso, eccema... / ct: activar, actor, reactor, efecto, noctambulo, intelecto... / gn: agnóstico, magnífico, ignífugo, ignorar, digno... / cn: acné, tecnológico, tecnología, técnica, pirotecnia... / ng: ingenuo, ángel, angustia, engendro, ingrato... / ns: transformar, enseñar, ansiedad, monstruo, transporte...

 

8. Llegamos a la sala de congresos y comenzamos la reunión ipso facto. / Me explico grosso modo en que consistía el trabajo que debíamos realizar. / Aquella extraña señora quiso pagarnos la reparación del coche motu proprio. / Se cree que en los próximos años cambiará el status quo de la economía

mundial.

 

9. Siempre me desternillo de risa cuando le veo imitar a ese político. / No sé si mi madre ha hecho albóndigas o croquetas para cenar (la palabra almóndiga esta aceptada por la RAE, aunque es más correcta albóndiga). / Mete toda la ropa planchada en tu armario (la palabra almario esta aceptada por la RAE, pero es más correcta armario). / Utiliza este dentífrico

para lavarte los dientes. / El vagabundo era muy conocido en el barrio (la palabra vagamundo esta aceptada por la RAE, pero es más correcta vagabundo). / El rubí estaba incrustado en el anillo de oro. / Me gusta ver cazar mosquitos a los murciélagos (la palabra murciégalo esta aceptada por

la RAE, pero es más correcta murciélago). / Ponte el casco para coger la moto.

 

10. Raíz o tronco de una familia o linaje: estirpe. / Arrancar de cuajo o de raíz: extirpar. / Esperanza de realizar o conseguir algo: expectativa. / Expeler el aire aspirado: espirar. / Acabar con la vida: expirar. / Usurpar algo a alguien utilizando amenazas: extorsionar.

 

11. /s/: xilófago, xenon, xenófobo, xilófono. / /ks/: exánime, inflexión, extranjero, tórax. /j/: México, Texas.

 

 

Evaluación (pág. 189)

 

1. Respuesta abierta.

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2. Para el autor «leer», sea en la red o a través de otro medio, consiste en acceder a la información que ofrece un texto, entendiéndolo e interpretándolo, de forma calmada. Y «surfear» en la red, según el autor, consiste en navegar por Internet sin buscar nada concreto.

 

3. ¿Por qué Internet no está hecho para leer? Porque para leer de forma correcta hay que hacerlo con calma para poder comprender y asimilar lo que hemos leído. / ¿Para qué está hecho Internet? Internet está hecho para transmitir información vertiginosamente, o para acceder a ella con la misma

velocidad. / ¿Entre qué dos clases de intelectuales distingue el autor del texto? Distingue entre quienes leen con lentitud y lo que leen vertiginosamente. / ¿De qué carecen los mensajes que se transmiten mediante Internet? Carecen de argumentación y de sutileza.

 

4. El autor recomienda a los lectores que utilicen Internet para buscar información «vertiginosamente», pero después esa información la lean de forma reposada y fructífera, inteligentemente en su sillón.

 

5. Eficacia: Capacidad para obrar o para producir el efecto que se desea o se espera. / Sutileza: Agudeza, ingenio o habilidad para hacer algo. / Elocuencia: Facultad para hablar o escribir de modo eficaz para deleitar, conmover o persuadir. / Ingenio: Facultad mental para discurrir, crear o inventar con rapidez.

 

6. Vertiginosamente: velozmente, aceleradamente, trepidantemente. / Fulgurantes: fúlgidos, centelleantes. / Acortar: abreviar, reducir, simplificar. / Fructífera: provechosa, productiva.

 

7. Respuesta abierta.

 

8. Superestrato: Lenguas de los pueblos que se establecieron en las regiones donde estaba implantado el latín ya evolucionado. No llegaron a imponerse, pero influyeron en ciertos aspectos de las lenguas románicas que evolucionaban en la región.  

Sustrato: Lenguas habladas antes de que se implantara el latín que fueron absorbidas por este, pero dejaron huellas en el latín vulgar que se desarrolló en cada zona.  

Romanización: Proceso que se inicia con la llegada de los romanos a la Península, en el año 218 a. C., y supuso la adopción de la lengua latina. / Ciberhabla: Es la forma peculiar que adopta una lengua en Internet. / Emoticono: Signo que reproduce en Internet un elemento de la comunicación

no verbal. Se forma normalmente con la combinación de signos ortográficos del teclado que se esté empleando.

 

9. Los primeros términos escritos en castellano son las Glosas silenses y las Glosas emilianenses. Datan del siglo x y se trata de listados de palabras traducidos del latín al castellano porque ya no se comprendían las palabras latinas.

 

10. Variedades históricas, procedentes del latín que se conforman en la península: navarroaragonés y asturleonés. / Variedades meridionales, caracterizadas por rasgos que las diferencian del castellano hablado en otros lugares: andaluz, canario, extremeño y murciano.

 

11. El judeoespañol era la modalidad hablada por los judíos españoles

o sefardíes. Actualmente, se encuentra en proceso de progresiva decadencia y ha quedado reducido al ámbito familiar. Se caracteriza por su semejanza con el castellano medieval y por la conservación de rasgos arcaicos, como la distinción de los fonemas /b/ y /v/ en posición inicial.

 

12. La comunicación en Internet presenta una serie de rasgos propios:

el mensaje es relativamente efímero, es decir, se suele eliminar tras la conversación; la comunicación es simultánea, aunque no lo es el tiempo de respuesta; el emisor y el receptor no comparten un contexto real sino virtual; abuso de la función fática para abrir el canal de comunicación entre los interlocutores; Internet es un medio que estimula la formación de comunidades lingüísticas articuladas en torno a un determinado tema