Propiedades de los textos

 

Ejercicios opcionales: 3, 4,8, 10,11,17 y 18 de las págs. 51-53

 

 

Ejercicios 3. a) El primer enunciado no forma una unidad de sentido: la pregunta no tiene nada que ver con la respuesta, esta no es lógica ni pertinente. Se trata de dos oraciones inconexas que no forman un todo unitario.

 

b) La progresión de ideas no es lógica, ir bien abrigado no es una causa de tener frío. El enunciado no tiene sentido, cae en una contradicción.

 

c) En este enunciado la progresión de ideas no es lógica: en la enumeración se empieza hablando de objetos físicos que suelen cogerse antes de salir a la calle; en cambio, el último elemento es una enfermedad. Por ello, el enunciado no se entiende de forma lógica, la contradicción sorprende y causa risa (podría tratarse de un chiste).

 

4. Comenta cuál es el núcleo…: El núcleo temático es «el código de barras». Sí  (el 7 de octubre de 1952) hasta hoy en día. ¿Te parece coherente…? Sí, ya que cada párrafo está relacionado con una idea: el primero explica el origen de los códigos de barras; el segundo describe el código de barras moderno y su uso actual; el tercero explica los estándares de códigos de barras que tenemos actualmente. Analiza…: En el primer párrafo, el tema 1 es el código de barras, que todos conocemos. A partir de aquí se van añadiendo remas, que a su vez se convierten en temas que sirven como base para introducir nuevos remas. El rema 1 sería la fecha de patente, y el rema 2, los titulares de la patente: Norman Woodland y Bernard Silver. Estos titulares se convierten en el tema 2, que sirve para introducir el rema 3: Para establecer el sistema del código de barras, estas dos personas pensaron en círculos concéntricos. En el segundo párrafo, el tema 1 sería también el código de barras, pero el actual. Se introduce el rema 1, la definición: «consiste en una serie de barras negras (tema 2) que se codifican en un sistema binario como unos (rema 2) y los espacios en blanco que quedan entre ellas (que lo hacen como ceros)

(rema 3), de diferentes anchos ambos (rema 4), y que identifican artículos físicos (rema 5, pero que se basa de nuevo en el tema 1). A partir del tema 1, los códigos de barras, se añade el rema 6: suelen imprimirse en etiquetas; y el rema 7: se leen mediante un dispositivo óptico. En el último párrafo, el tema 1 vuelven a ser los códigos de barras, de los que se dice (rema 1) que son numerosos y que (rema 2) el más habitual es el EAN en su versión de 13 dígitos

 

8. A- La idea fundamental se desarrolla al final como resumen o conclusión: «…el agua posee dos propiedades: ser un buen disolvente y tener una elevada capacidad calorífica». Por tanto, se trata de un texto inductivo.

B- La idea principal se expone al principio: «La humedad y la luz solar favorecen el crecimiento rápido de las plantas». A continuación, se desarrolla esa idea, y al final se vuelve a recoger la misma idea: «… un lugar con abundantes lluvias y muchas horas de sol es un lugar rico en vegetación». Por tanto, se trata de un texto encuadrado.

C- La idea principal se expone al principio: «Juglar, trovador y clérigo fueron los poetas representativos de las tres clases sociales en la Edad Media». A continuación, se desarrolla esa idea aportando datos que la corroboran. Se trata de un texto deductivo.

Observación: esta misma estructura se da en los textos, que es donde adquieren mayor sentido.

 

10. Lee el texto y explica por qué…: Carece de cohesión porque los elementos del texto no están conectados o relacionados correctamente entre sí: se producen repeticiones innecesarias, el tiempo verbal cambia de presente a pretérito… Después, reescríbelo…: Respuesta abierta, una posible podría ser: «La novela es del siglo XIX. Trata de una chica que huye de casa de su padre. Un aventurero que huía de la justicia porque no podía pagar sus deudas de juego, y viajaba con su esposa y un criado, acoge a la chica y la protege. Se hace de noche y llegan a una antigua abadía abandonada donde hay un fantasma».

 

11. Procedimientos gramaticales, como la elipsis (La novela trata de una chica), la anáfora (Un aventurero que huía de la justicia…), la determinación (sus deudas de juego)… También procedimientos de conexión, en concreto de causa (huía de la justicia porque no podía pagar sus deudas de juego).

 

 

17. a) Predictivo, ya que se representa con palabras el estado del tiempo atmosférico. / b) Retórico, ya que se trata del fragmento de un poema y pretende impresionar mediante un discurso con figuras retóricas (como la metáfora). / c) Directivo o instructivo, ya que se indica paso a paso cómo preparar una receta. / d) Descriptivo, ya que se representa con palabras cómo es un paisaje (una isla).

 

 

18. ¿De qué tipo de texto…? Se trata de un texto narrativo, ya que relata hechos (el carcelero se detuvo, introdujo una llave, abrió la puerta, habló…). ¿Qué secuencias textuales…? Se combinan las secuencias conversacionales

(el diálogo), descriptivas (Había en lo alto de la pared un ventanuco…) y narrativas.